Atividade 1.2 -“Mudança de postura diante das TIC”

A utilização da mídia vem sendo amplamente incorporada ao trabalho docente à sala de aula. Há uma intensa difusão da necessidade de utilizar as tecnologias da informação e comunicação na educação escolar. Hoje há a necessidade da escola, flexibilizar o currículo para ajustá-lo às novas tecnologias da informação e da comunicação. Estas tecnologias abrem um leque de aplicações no contexto educacional permitindo tanto produções individuais quanto coletivas que gera uma rede de conhecimento construída a partir dessas interações. As novas tecnologias só terão sentido a partir de uma mudança da postura pedagógica do professor e com um repensar deste sobre sua própria prática, compreender que existem outras maneiras de explorar e representar o mundo, deixando de lado todo o processo arcaico utilizado como ferramenta de aprendizagem. Diante desses avanços, é preciso que os professores inovem e renovem o ensino se apropriando de metodologias e estratégias para realizarem práticas bem sucedidos com recursos tecnológicos atuais como o computador. Todo esse avanço pegou os professores na contramão do processo. Sendo assim, a formação continuada sobre essa nova ferramenta é bastante necessária uma vez que nós professores devemos estar aptos cada vez mais para atender as novas demandas. As tecnologias de informação e comunicação na educação permitem o rápido acesso à pesquisa e a informações novas, de forma mais interessante e envolvente, o que facilita o processo de ensino e de aprendizagem. O uso das TIC propõe, provoca enormes desafios e apresenta novas formas e metodologias no processo de aprendizagem. Ela nos obriga a reorganizar os nossos esquemas de trabalho, principalmente porque você tem que pensar/refletir e colocar por escrito àquilo que pensa e reflete. Não dá para você ficar colocando metas fora da realidade e adiando soluções sejam elas quais forem. Tudo é muito dinâmico e prático.

Ativ. 1.1 “Quem sou como professor e aprendiz?”

*Quem sou como professor e aprendiz?

Sempre fui uma pessoa persistente em tudo que faço. Nunca tive medo de mudanças nem do desconhecido. Sempre defini regras claras para minhas turmas, sem tirar a liberdade de ação delas, porque muita rigidez desestimula a participação dos alunos. Eles por sua vez estimulados se mostram muito mais participativos e o processo ensino aprendizagem se torna muito mais eficaz.

Simples e direta na maneira de ensinar, porém, sempre com entusiasmo. Sempre procurei criar um ambiente de constante expectativa do “novo”, do atraente, da curiosidade. Humilde em tudo que faço, com disposição para aprender.

Procuro fazer com que eles tenham vontade de tentar, perguntar, errar, porque é através do erro que aprendemos. A interação professor e aluno contribui, portanto, para o rendimento escolar e proporciona, ainda, a aprendizagem de habilidades e comportamentos necessários. A interação educativa dá oportunidades de participação, no tempo e espaço interativo, para a expressão individual e para a troca de experiências. Esta interação entre os alunos em sala de aula requer, portanto, além de um razoável "controle da classe", um conjunto de habilidades do professor para conceber, planejar, participar e coordenar as atividades.

Nós educadores não devemos somente apontar aos alunos o caminho do conhecimento e da aprendizagem, mas antes conduzi-los ao longo desse caminho. A nossa missão é estimular a busca do conhecimento.

O nosso estar no mundo é repleto de ações que nos levam a aprender. A aprendizagem, por sua vez, acontece num entrelaçamento entre informação, conhecimento e saber.

Tenho 27 anos de trabalho e como professor sempre estou em busca constante para poder repassar o que sei. Como aprendiz, continuo na busca, pois a mesma é incessante, tanto para quem ensina como para quem aprende.

“O professor aprendiz deve estar atento a qualquer oportunidade de aprender”.

“Ensinando e Aprendendo com as TICs”

Este blog tem o objetivo de registrar e divulgar os conhecimentos adquiridos durante o curso “Ensinando e aprendendo com as TICs” e divulgar as atividades desenvolvidas na sala de aula e no laboratório de informática.
Este curso “Ensinando e aprendendo com as TICs”, está sendo ministrado pela professora Anita, tendo como objetivo focalizar a utilização pedagógica das TICs em situações de ensino e aprendizagem na sala de aula/escola. Durante o curso estamos tendo encontros presencial e à distância.

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO

Estamos em uma era onde a cada momento surgem inúmeras especializações e infinitas informações. A capacidade humana está distante de poder abarcar todo o saber elaborado. O homem formado com a expectativa de encontrar cada vez mais certezas e estabilidades, se vê entremeado pelo caos e pela insegurança de uma vida fragmentada.

Hoje a sociedade solicita um homem que saiba trafegar não só pelos meandros de uma área específica, mas que também não se inibe com a incerteza e velocidade das transformações da técnica. O mundo contemporâneo tornou-se totalmente globalizado, fazendo surgir uma competição quase selvagem entre as nações que demanda cada vez mais apenas pessoas qualificadas, tanto culturalmente como em escolaridade formal. As habilidades exigidas são cada vez mais sofisticadas pois a evolução do modo de produção despreza o trabalho desqualificado e repetitivo, substituído eficientemente pela automatização e robotização.

Devido a estas dificuldades, a educação é mais do que nunca um dos pilares para a construção de qualquer sociedade que pretenda ser desenvolvida.

Pesquisadores que investigam o uso de computadores na educação alegam que a informática possui uma ação positiva para o desenvolvimento da capacidade cognitiva e provoca um rompimento da relação vertical entre alunos e professor da sala de aula tradicional, fazendo do aprendizado uma experiência mais cooperativa. As radicais transformações da informática nos anos noventa reforçaram ainda mais a adoção dessa tecnologia nos meios educacionais.

Com o avanço da tecnologia nas últimas décadas, principalmente dos computadores, discuti-se cada vez mais a utilização de recursos da informática na educação.

Aplicação dos recursos de informática na educação

Muitas escolas já possuem um laboratório de informática com acesso à Internet, softwares educacionais e programas básicos (editores de texto, programas de edição de imagens e apresentações, planilhas de cálculo, etc). Porém, basta ter os recursos? Como utilizá-los de maneira a garantir o desenvolvimento do aluno? Estas são apenas algumas questões levantadas por educadores brasileiros.

Em primeiro lugar, temos que partir do princípio de que o computador é apenas uma ferramenta. Sozinho, não é capaz de trazer avanços educacionais. Uma escola que resolve utilizá-lo como recurso didático necessita de bons professores, preparados e treinados, para utilizar os recursos oferecidos por este sistema tecnológico de forma significativa.

Colocar qualquer software para os alunos usarem não gera aprendizado. É importante que a escola tenha um projeto pedagógico que envolva a utilização do computador e seus recursos. O aluno não pode ser um mero digitador, mas sim, ser estimulado a produzir conhecimentos com o uso do computador. Neste sentido, o professor deve agir como um orientador do projeto que está sendo desenvolvido.

O uso da Internet também é um caso importante. De nada adianta pedir para um aluno fazer uma pesquisa na Internet sem as devidas orientações. Cabe ao professor instruir os alunos para que estes não façam simples cópias de textos encontrados em sites. Apenas copiando, os alunos não vão aprender. As orientações devem ser no sentido de como elaborar uma pesquisa, como encontrar sites confiáveis, como gerar conhecimentos com o material pesquisado,etc.

Outro ponto importante é o incentivo à criação. O aluno não deve ser colocado de forma passiva diante do computador. As ferramentas tecnológicas devem servir de base para a criação. Uma planilha de cálculos, por exemplo, pode ser usada para um trabalho de Matemática com dados estatísticos, criando fórmulas e gerando gráficos. Um editor de textos pode ser usado para a criação de um jornal com notícias e informações sobre o conteúdo de uma disciplina. Um programa de apresentação (PowerPoint) apresenta inúmeras possibilidades na elaboração de aulas com imagens, sons e outros elementos multimídia.

O importante ao utilizarmos recursos de informática na sala de aula, é não transformar a máquina na principal figura educacional. Professores e alunos devem assumir o papel de principais personagens e usar criatividade, raciocínio e atitudes ativas para a produção do conhecimento. Somente desta forma, o aluno estará se preparando para o mercado de trabalho e para a vida.